Cuida su aspecto e higiene personal
No tiene la cara ni las manos limpias y no se preocupa por llevar bien el uniforme (camisa por dentro del pantalón, bata, chaqueta, lazo…)
Tiene la cara y las manos limpias, pero no se preocupa por llevar bien el uniforme (camisa por dentro del pantalón, bata, chaqueta, lazo…) o al revés
Tiene la cara y las manos limpias y se preocupa por llevar bien el uniforme (camisa por dentro del pantalón, bata, chaqueta, lazo…)
Come de todo y se comporta adecuadamente durante la comida
No termina la comida y no utiliza los cubiertos correctamente
Come de todo y solo, sin mancharse, se termina la comida, pero no usa los cubiertos correctamente
Come de todo y solo, sin mancharse, se termina la comida y usa los cubiertos correctamente
Se muestra obediente
Generalmente no hace lo que se le pide, aunque se le diga varias veces
Le cuesta hacer lo que se le pide, pero si se lo repites termina haciéndolo
Normalmente hace lo que se le pide
Progresa en su autonomía personal
No progresa en su autonomía y no tiene iniciativa por hacer las cosas por sí mismo
Progresa en su autonomía, pero no tiene iniciativa para hacer las cosas por sí mismo y necesita ayuda
Progresa en su autonomía y siempre tiene iniciativa para hacer las cosas por sí mismo, incluido vestirse
Es ordenado con sus cosas ( casilleros y percheros)
Hay que insistirle para que las guarde
Guarda sus cosas en el casillero de cualquier manera
Coloca sus cosas ordenadas en sus casilleros y perchero y se preocupa de ellas y ayuda con el material escolar
Hace uso de habilidades sociales: agradecer, pedir por favor, pedir perdón y saludar
Casi nunca hace uso de habilidades sociales: agradecer, pedir por favor, pedir perdón y saludar
Algunas veces hace uso de habilidades sociales: agradecer, pedir por favor, pedir perdón y saludar
Casi siempre hace uso de habilidades sociales: agradecer, pedir por favor, pedir perdón y saludar
Sabe escuchar a los demás y respeta el turno de palabra
No sabe escuchar a los demás y no respeta el turno de palabra
Sabe escuchar a los demás, pero no respeta el turno de palabra
Muestra interés por escuchar a los demás y respeta el turno de palabra
Identifica y expresa sus sentimientos controlando cada vez mejor sus emociones
Experimenta dificultades en identificar y expresar sus sentimientos
Identifica sus sentimientos pero no tiene control emocional
Identifica y expresa sus sentimientos, controlando cada vez mejor sus emociones
Se concentra y mantiene la atención en actividades cada vez más largas
Generalmente no se concentra ni mantiene la atención en actividades cada vez más largas
Se concentra y mantiene la atención en actividades cada vez más largas, pero no hasta el final
Se concentra y mantiene la atención en actividades cada vez más largas
Es cuidadoso en sus trabajos y los termina en el tiempo establecido
No es cuidadoso con sus trabajos y no los termina en el tiempo establecido
No es cuidadoso con sus trabajos, pero los termina en el tiempo establecido o viceversa
Es cuidadoso con sus trabajos y los termina en el tiempo establecido
La coordinación de sus movimientos es adecuada para su edad
La coordinación de sus movimientos no es adecuada para su edad
Presenta alguna dificultad en la coordinación de sus movimientos
La coordinación de sus movimientos es adecuada para su edad